Filmanalyse

På denne side kan du finde skabeloner og analyser, der bredt sætter fokus på den praktiske brug af film i undervisningen: hvordan analyserer man en film, hvordan fortolker man forskellige filmtyper, hvordan kan film bruges i forskellige faglige sammenhænge m.m. Artiklerne på denne side tilstræbes at have en eksemplarisk værdi i forhold til undervisningsforløb og analyser.

Introduktion til genreanalyse

Hvad er en filmgenre? Hvordan analyserer man genreblandinger? Hvordan skelner man mellem fiktion og fakta?
I artiklen Introduktion til analyse af filmgenre skitseres nøgleelementerne i genreanalyse.

Analyse af filmplakater   

Filmplakaten som genvej til analyse. Filmplakater fungerer ofte som en sammenkogning af filmens tema, stil og persongalleri – og analyse af filmplakaten kan fungere som en let tilgængelig indgang til filmforståelse. Forfattere: Gitte Rose, Thilde Emile Møller og Hans-Christian Christiansen.

Dokumentarfilm i undervisningen

Den officielle filmhistorie daterer dokumentar-begrebets opståen til John Grierson’s anmeldelse af Robert Flaherty's film Moana (1926). Hvis vi går lidt længere tilbage har ordet ”dokumentar” imidlertid rod i det latinske "docere", som betyder at ”undervise” og dokumentarfilmen har således også historisk fungeret vigtigt redskab i undervisningen. Men hvad adskiller dokumentarfilmen fra andre filmformer, hvad er dens potentiale og hvordan skal man forstå og kritisk forholde sig til genren? Læs artiklen ”Dokumentarfilm" af Gitte Rose og Hans-Christian Christiansen.

Film og tegneserier

Ligesom film bliver tegneserier i Fælles Mål nævnt under ‘anden fiktion’ sammen med også computerspil og musikvideoer. I denne sammenhæng opfordres lærerne til at sammenligne de forskellige medier – og i artiklen ”Film og tegneserier – en introduktion til analyse” gives en bred introduktion til forståelse og sammenlignende analyse af de to medier. Artiklen er skrevet af forfatteren til bogen ”Tegneseriens æstetik” (Museum Tusculanum, 2001) Hans-Christian Christiansen.  

En skabelon for arbejdet med filmanalyse

Filmanalysen som disciplin domineres ofte af modeller der tager afsæt i litterære analysemodeller og betoner tematik og dramaturgi, og derfor ikke "fanger" det som er særligt for filmen: kamera, klipning, lys, farver etc. I artiklen ”En skabelon til filmanalyse” gives en  introduktion til en analysemetode der medtænker stilen som centralt element i filmforståelsen. Denne skabelon fungerer som det metodiske og teoretiske udgangspunktfor de konkrete analyser som i løbet af de næste måneder lægges op på dette site. Skabelonen er målrettet mod lærere og lærerstuderende.

Som eksempel på anvendelse af den skitserede analysemetode vil AVU-medier løbende formidle analyser - og du kan her læse tillægget til analyseskabelonen Analyse af Fagre voksne verden.

Filmproduktion som afsæt for det filmfaglige arbejde

Fra bog til film

I artiklen "Fra bog til film" gives en overvejende teoretisk introduktion til de grundlæggende problemstillinger der ligger i at overføre litterære tekster til levende billeder. Der tages udgangspunkt i de fundamentale tegnmæssige forskelle mellem ord og billeder - og herudfra skitseres de grundlæggende forskelle mellem de to forskelle der skal indgå som centrale elementer i en filmatiseringsanalyse.