Vekselvirkning mellem produktion og analyse

Samspillet mellem filmproduktion og filmanalyse indebærer særlige didaktiske potentialer som bl.a. er beskrevet i Birgitte Tuftes zigzag-model.

I dette materiale, udarbejdet af cand. mag. Thilde Emilie Møller, gives en introduktion til, hvordan man kan undervise i filmanalytiske færdigheder ved både at implementere filmproduktion og filmanalyse i undervisningen. Målet er, at eleverne efter dette forløb er i stand til at sige noget om, hvor stor en forskel det gør at se en fortælling som film i stedet for eksempelvis at læse den som en historie.

Nedenfor kan du få indblik i en 4. klasses arbejde med filmproduktion- og analyse:

Introduktion til forløbet