Tv-analyse
Tv har i flere årtier været et vigtigt redskab skolernes undervisning – og det er da også veldokumenteret, at tv kan medvirke til at skabe motivation og nysgerrighed omkring faglige emner som natur, historie, geografi og politik.
Der har alligevel været forbavsende lidt fokus på, hvad der specifikt er tv-mediets særlige pædagogiske potentiale, og litteraturen omkring tv-analyse er ligeledes yderst sparsom.
På denne side formidles artikler, der sætter fokus på tv-mediets særlige fortællende og æstetiske træk, og der gives eksempler på hvordan man kan analysere konkrete tv-genrer.
Artiklerne tager afsæt i det begrebsapparat, der introduceres i lærebogen ”Læring med levende billeder” (Christiansen, Rose m.fl. (red.), Samfundslitteratur, 2010). Artiklerne kan anvendes som teoretisk baggrundsmateriale, men kan også fungere som afsæt for udvikling af konkrete undervisningsforløb.
Introduktion til tv-analyse
I Introduktion til tv-analyse gives en introduktion til tv-analysens særlige begrebsapparat. Der sættes fokus på tv's særlige stil og henvendelsesform (bl.a. det direkte blik), og tv-mediets æstetik sammenlignes og adskilles fra filmmediet.
Analyse af tv-sport
Analyse af tv-sport tager afsæt i artiklen "Introduktion til tv-analyse" og giver et eksempel på, hvordan det beskrevne begrebsapparat kan udfoldes i konkret analyse. Analysen anvender tv-sport som analyseobjekt fordi netop denne genre indeholder temaer og virkemidler som er velkendte for børn og unge,